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| Titre : |
L'enseignement des sciences de gestion s'oppose-t-il à l'apprentissage du managément ? |
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| Numéro : |
37 |
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| Année : |
2009 |
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| Volume : |
XV |
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| Auteur(s) : |
Denis CRISTOL |
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| Résumé : |
RésuméCette communication décrit le management comme l’émergence d’une forme sociale, qui s’exacerbe dans l’ensemble de la société. L’éducation des futurs managers commence au cours de la formation initiale. L’orientation des enseignements a des incidences sur l’évolution future du métier de manager. A une période où la formation des managers est de plus en plus cruciale pour le développement des entreprises, une étude menée auprès de 36 managers de 30 à 70 ans évoluant dans le secteur privé montre les lacunes des formations initiales lors des premières prises de fonction. Les institutions éducatives focalisées sur la conquête de part de marché semblent se concentrer sur les techniques de gestion plutôt que sur la dimension humaine, confondant formation au management et formation des managers. Cette contribution essaye de répondre à la question suivante : quelle place faire aux sciences humaines et sociales dans la formation des futurs managers ? |
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| Pages : |
307 - 325 |
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| DOI : |
10.3917/rips.037.0307 |
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| Type : |
Research paper |
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| Mots clés : |
alternance, auto formation, autocontrôle, compétences, investissement scolaire, middle managers, réflexivité, organisation |
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| APA : |
Cristol, D. (2009) L'enseignement des sciences de gestion s'oppose-t-il à l'apprentissage du managément ?. Revue Internationale de Psychosociologie et de Gestion des Comportements Organisationnels (RIPCO), XV(37), pp. 307-325. DOI : 10.3917/rips.037.0307 |
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| Citations : |
8 |
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| CAIRN : |
https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-2009-37-page-307.htm |
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