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Titre : |
Qualités Trans-Fonctionnelles et Dys-Fonctionnelles. L’interaction entre le questionnement des sens du réel, la quête du possible et la mise en œuvre d’un sens du faisable. Perspectives non-linéaires sur le mouvement en spirale. |
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Numéro : |
71 |
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Année : |
2021 |
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Volume : |
XXVII |
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Auteur(s) : |
Wendelin KÜPERS |
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Résumé : |
Cet article met en avant des dimensions et qualités critiques, imaginatives et utopiques, ainsi que pragmatiques, dans l’art et l’esthétique ayant une valeur transformatrice pour les études et la pratique organisationnelles et du leadership. Le potentiel de transformation des processus artistiques et esthétiques fait référence à leur capacité à remettre en question le « sens du réel » et à produire un « sens du possible » –tel que décrit par Musil dans son livre « L’homme sans qualités » – complété par un « sens du faisable ». Ceci est faisable grâce à leur capacité critique à remettre en question les sens fermés du « réel » et à offrir des perspectives imaginatives (utopiques) sur ce qui est ou pourrait être possible. En ce sens, les qualités créatives de l’art et de l’esthétique peuvent avoir une fonction critique et libératrice. Celles-ci peuvent être complétées différemment par un sens plus pragmatique de ce qui peut être fait concrètement, et toutes ces fonctions ensemble provoquent
des qualités transformationnelles qui sont très pertinentes pour les réalités et les pratiques du leadership et des organisations. Sur la base de ces sens et en relation avec l’art et l’esthétique, la linéarité et les lignes linéaires sont problématisées et le rôle des lignes et des cycles tordus et chasmiques est souligné. Enfin, certaines implications et perspectives sont discutées en conclusion. |
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Pages : |
13 - 36 |
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DOI : |
10.3917/rips1.071.0013 |
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Type : |
Research paper |
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Mots clés : |
Art, esthétique, sens, transformation, non-linéarité |
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APA : |
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Citations : |
0 |
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CAIRN : |
https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-comportements-organisationnels-2021-71-page-13.htm |
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